¿QUÉ ES LA NUEVA ESCUELA?

En más de una oportunidad y debido al nombre de uno de mis blogs “Ideario de una nueva escuela”, lectores inquietos me han preguntado qué era para mí la nueva escuela, la educación en valores que promulgo.

Tal vez sea una utopía, solo nos basta PERCIBIR la realidad para que toda  esperanza se esfume y justifique lo injustificable de nuestros actos muy poco comprometidos con y para el prójimo.

Pero investigando voy comprendiendo que no es una utopía, sino una manera de ver y entender la vida. Tiene que ver con la vocación, con la pasión y la dedicación. No existen profesores y alumnos desmotivados en la nueva escuela (ni en la de hoy ni   la de ayer). Ideario de una nueva escuela es una construcción constructiva (valga la redundancia) y permanente. Se cimienta en el pasado, en las necesidades presentes y  en la anticipación al futuro. Una escuela de la mano de la sociedad, abierta y participativa a la comunidad educativa.

En la actualidad hay muy pocos líderes carismáticos o modelos a seguir, esperar a que aparezca  es una utopía, pero está en el espíritu buscador el encontrarlo. Aferrándonos a nuestra pasión por educar personas libres, con las herramientas más poderosas en nuestro poder: nuestra humilde labor y accionar. En lo simple están las grandes recompensas.

Dedicado a quienes trabajan en la labor de educar. 

UN EJEMPLO DE PASIÓN POR ENSEÑAR

El método Suzuki es un método para aprender a tocar un instrumento musical, y está  orientado a niños en edad temprana.

El Dr. Suzuki no desarrolló su método para entrenar a músicos profesionales, sino para ayudar a los niños a desarrollar sus capacidades como seres humanos. Él dijo: "La enseñanza de la música no es mi propósito principal. Deseo formar a buenos ciudadanos, seres humanos nobles. Si un niño oye buena música desde el día de su nacimiento, y aprende a tocarla él mismo, desarrolla su sensibilidad, y disciplina y paciencia. Adquiere un corazón hermoso".

Gracias a su vida y obra, el Dr. Suzuki ha inspirado a miles de padres y profesores en más de cuarenta países (en Asia, Europa, Australia, África y en las Américas) a educar a los niños como seres humanos amorosos mediante el método de la lengua materna de educación musical. En el ambiente alentador fomentado por el método Suzuki, los niños aprenden a disfrutar de la música y desarrollan confianza, autoestima, autodisciplina y concentración, así como la determinación necesaria para intentar hacer cosas difíciles, cualidades que tanto se necesitan en nuestro tiempo. Como Pablo Casals comentó, con ojos llenos de lágrimas, tras escuchar tocar a pequeños estudiantes Suzuki, "quizás sea ésta la música que salvará el mundo".

Shinichi Suzuki fue violinista, educador, filósofo y fue considerado un humanista. Ejerció una profunda influencia en la educación de su país y en otros lugares del mundo.

Suzuki basó su enfoque en la hipótesis de que la habilidad musical no es un talento innato, sino una destreza que puede ser desarrollada. "Cualquier niño a quien se entrene correctamente puede desarrollar una habilidad musical, de igual modo que todos los niños desarrollan la capacidad de hablar su lengua materna. El potencial del niño es ilimitado".  La filosofía de Suzuki y el método que el desarrolló han afectado a muchos profesores, niños y familias en muchas naciones. La muerte del Dr. Shinichi Suzuki en enero de 1998 fue un acontecimiento sentido. Pese a la preferencia lógica por pensar que la educación mediante técnicas de estudio, puede nutrir el cerebro de capacidades especiales, la realidad demuestra que lo que fortalece realmente el cerebro es el aprendizaje práctico y solitario, es decir, la autosuficiencia. Posiblemente haya relación con el aprendizaje aleatorio, sin técnicas ni doctrinas, con la genialidad. El Cerebro analiza por sí solo la información y la ordena, no es necesario un orden en la captación de la información, si no un torrente lo más amplio posible de ella (la información).

Pilares del método Suzuki

Importancia del papel de los padres. Cuando un niño aprende a hablar, los padres actúan eficazmente como profesores. Los padres también tienen un papel importante como "profesores en el hogar" cuando el niño aprende a tocar un instrumento. A menudo, el padre o la madre aprende inicialmente a tocar antes que el niño, con objeto de que él o ella entienda lo que se espera que el niño haga. El padre o la madre asiste a las lecciones del niño y ambos practican diariamente en casa.

Comienzo temprano. Los primeros años son cruciales en el desarrollo de los procesos mentales y de coordinación muscular en el niño pequeño. Las capacidades auditivas de los niños están también en su apogeo durante los años de adquisición del lenguaje, por lo cual es el momento ideal para desarrollar la sensibilidad musical. El escuchar música debe comenzar en el nacimiento y el entrenamiento formal puede comenzar a la edad de tres o cuatro años, si bien nunca es demasiado tarde para comenzar.

Material extraído de wikipedia

VÍDEOS ASOCIADOS DE NCI 

Virtual Educa en Zaragoza 

Durante seis días la cuidad de Zaragoza ha acogido el noveno Congreso Internacional Virtual Educa. Una iniciativa de cooperación iberoamericana en educación, formación e innovación en el marco de las nuevas tecnologías. 

29/07/2008      Duración : 01:59

Medelink

Se reunieron en Medellín los creadores, empresarios y aficionados de lo último en tecnología digital en el festival Medelink 2008. Música, videojuegos, apoyos tecnológicos para la educación, de todo un poco se vió en éste espectáculo tecnológico. 

Universidad de Antioquia  29/04/2008      Duración : 02:35